产教融合背景下高职学前教育专业课堂教学质量的优化策略——以学前儿童生理与保育课程为例
作者机构：广西幼儿师范高等专科学校
出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Journal of Light Industry)
年 卷 期：2019年第47期
页 面：68-70页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2017年度广西职业教育教学改革研究重点项目“五年一贯制学前教育专业教学标准的探究与实践”(GXZZJG2017A093)研究成果
主 题：产教融合 学前教育专业 课堂教学质量 优化学前儿童生理与保育
摘 要：本文以学前儿童生理与保育课程为例阐述产教融合背景下课堂教学基本理念,提出采用翻转课堂+小组汇报+教师总结的形式优化课堂教学质量,针对实践中优质网络资源有限、实训条件有限、高校教师幼教经验有限等问题,提出建立大数据信息服务平台、丰富实训材料和拓展平台、为教师提供到幼儿园交流的机会等改进建议。
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