高校“五唯”：实质、缘起与治理
“Five-only” in Universities: Essence, Origin and Management作者机构：绍兴文理学院教师教育学院
出 版 物：《浙江社会科学》 (Zhejiang Social Sciences)
年 卷 期：2020年第2期
页 面：90-94,108,158页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：国家社科基金“十三五”规划教育学一般课题“大学教师学术创业研究”(课题批准号：BIA180207)
摘 要：高校五唯的实质,是一种外部评价,更确切地说是单一化、绝对性的唯外部评价。清理高校五唯的专项治理,不是要否定外部评价,而是要否定唯外部评价。学术评价的正确方向应该是强化内在评价,实现外部评价与内在评价有机结合。要从根本上破解高校五唯,需要从以下方面同时着力:在增强高校法人实体地位的基础上推动学术生产模式的转换;在做好放管服的基础上减少政府层面短期学术行为诱导;在不断提升教师待遇的基础上淡化高校层面额外的学术奖励;在坚持创造性与价值性的基础上倡导学术成果的多元化标准;在社会实践验证的基础上确认大学教师不同类型的荣誉称号。
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