ARCS动机模型视角下游戏教学的研究——以小学信息技术程序教学课程为例
作者机构：河北大学教育学院
出 版 物：《中小学电教（综合）》 (Primary and Middle School Educational Technology)
年 卷 期：2015年第7期
页 面：79-81页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：本文从动机模型对游戏教学影响的角度出发，对ARCS动机模型中的注意、相关性、自信、满足感四方面进行了具体阐述。以ARCS为理论指导。结合Scratch程序教学，设计了以“盘中虫为例的程序教学案例，有利于培养学生编程思维以及解决问题的能力。
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