盲校音乐教育中培养视障学生核心素养的策略
作者机构：云南师范大学教育学部
出 版 物：《开封教育学院学报》 (Journal of Kaifeng Institute of Education)
年 卷 期：2019年第39卷第12期
页 面：150-152页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
摘 要：特殊教育中的盲校音乐教育作为重要且尚未被完全开辟的领域之一,一直少有人关注,针对盲生音乐教育的核心素养研究更是寥寥无几。核心素养是以人的全面发展为出发点,即21世纪学生应具备能够适应社会发展和终身发展需要的关键能力及必备品格。音乐学科核心素养的实质是让学生体验到音乐的审美价值、创造力价值和文化价值。追根溯源,其实质都是在探讨培养什么样的人。基于此,从核心素养和音乐教育概念的界定、音乐教育对学生核心素养培养的作用、盲校音乐教育中培养学生核心素养的策略三方面进行探讨。
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