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有效课堂:从把握学习起点开始

作     者：陆建江 

作者机构：浙江上虞市盖北镇小 

出 版 物：《教学与管理（小学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2010年第2期

页      面：41-43页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：学习起点 有效课堂 知识基础 学生实际 学习活动 知识水平 心理发展 学习者 

摘      要：学习起点是指学习者在从事新的学习活动时，原有的知识水平、心理发展水平对新知学习的适应度。学习起点分为逻辑起点（指学生应该具有的知识基础）和现实起点（指学生实际具有的知识基础）。

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