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基于“核心素养”视角，探寻概念的巩固拓展策略

作     者：蔡春妹 

作者机构：江苏省启东市汇龙小学 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2020年第4期

页      面：74-74,84页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学数学 概念教学 核心素养 巩固拓展 

摘      要：概念的巩固与拓展,能深化学生对概念内涵的认知以及对外延的精准把握。基于“核心素养视角,教师在教学中可以运用“变式策略“结构策略以及“表征策略,让概念在巩固拓展中清晰、深刻、深化。只有通过概念的建构、巩固、拓展、应用的全过程,才能生动地演绎数学概念的发展。

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