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学情研究的价值与路径

作     者：汤林春 

作者机构：上海市教育科学研究院普通教育研究所 

出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)

年 卷 期：2020年第1期

页      面：1-1页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：差异化教学 个别化指导 分析学情 学情研究 义务教育质量 深化教育教学改革 价值与路径 全面提高 

摘      要：近期,中共中央、国务院颁发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,明确提出要精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导。可见学情研究的重要性。但从现实来看,对学情研究不够重视的现象依然存在,有的落实不到位,还有的不知道如何开展学情研究。为此,提出以下几方面建议。一是要认识到学情研究是优化教学和促进学习的基础。

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