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“探究体液的缓冲作用”教学设计及反思

The Teaching Design and Reflection of ’Exploring the Buffering Effect of Body Fluids’

作     者：吕龙 李洋 

作者机构：天津市实验中学天津300074 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2020年第36卷第1期

页      面：36-36,52页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：项目式学习 体液 缓冲作用 

摘      要：以问题为导向,通过对一些问题真伪的分析和验证引导学生掌握科学的知识和方法,形成科学的思维方式,培养科学探究的精神,进而能够对一些生活中常见的现象作出理性的解释和判断,能够辨别伪科学,积极的向社会大众传播科学知识,破除迷信和谣言。

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