O-AMAS有效教学模型及其在大学物理实验课程中的应用

作     者：张春玲 杜雨津 何玮 孔祥蕾 李霞 李玉栋 刘堃 刘永基 潘皎 时雨 唐磊 田腾骧 万志宏 王利凤 张宏伟 周卫红 ZHANG Chun-ling;DU Yu-jin;HE Wei;KONG Xiang-lei;LI Xia;LI Yu-dong;LIU Kun;LIU Yong-ji;PAN Jiao;SHI Yu;TANG Lei;TIAN Teng-xiang;WAN Zhi-hong;WANG Li-feng;ZHANG Hong-wei;ZHOU Wei-hong

作者机构：南开大学物理科学学院天津300071 南开大学有效教学团队天津300071 南开大学教师发展中心天津300071 南开大学外语学院天津300071 南开大学化学学院天津300071 南开大学文学院天津300071 南开大学电子信息与光学工程学院天津300071 南开大学生命科学学院天津300071 南开大学经济学院天津300071 南开大学医学院天津300071 

出 版 物：《物理实验》 (Physics Experimentation)

年 卷 期：2020年第40卷第1期

页      面：24-29页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2017年“基础学科拔尖学生培养试验计划”研究课题资助(No.20170111) 中国高等教学学会“大学素质教育研究”专项课题资助(No.2019SZEYB04) 

主　　题：O-AMAS有效教学模式 物理实验 教学活动 

摘      要：O-AMAS是南开大学有效教学团队研发的互动式教学模型.该模型以学生学习结果为导向,以师生良性互动为驱动力,通过有效互动活动,引导学生主动学习、深度学习,致力于达到教有道,学有效的教学效果.以大学物理实验教学为例,介绍了O-AMAS有效教学模型中课堂激活、多元学习、有效测评和简要总结4个课堂环节的实践活动.