分级教学与包班制教学预科生MHK成绩对比研究——以阿克苏职业技术学院为例
作者机构：阿克苏职业技术学院
出 版 物：《品位·经典》 (Journal of Tasting the Classics)
年 卷 期：2019年第10期
页 面：99-102页
基 金：阿克苏职业技术学院校级课题:预科生国语教学改革分级教学与包班制教学对比研究(RSY-2017-01) 项目类别:人文社科类一般课题
摘 要：中国少数民族汉语水平考试(MHK)是衡量少数民族学生国语水平的重要标准,本文对比研究了预科国语教学的分级教学与阿克苏职业技术学院在国语教学改革中的包班制教学,分析研究哪种教学模式更有利于学生取得好的MHK成绩。
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