应用型本科院校学生英语学习策略调查研究
ELS study among students in application-oriented undergraduate colleges作者机构：淮南师范学院外语系安徽淮南232001
出 版 物：《安徽理工大学学报（社会科学版）》 (Journal of Anhui University of Science and Technology:Social Science)
年 卷 期：2012年第14卷第4期
页 面：85-88页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2010年度南师范学院教学研究项目(HSJY201011)资助
摘 要：学术界对语言学习策略的研究已如火如荼,而从应用型本科院校学生层次来分析其对学习成效影响的文献十分鲜见。随机选取3所应用型本科院校共416名大二学生为研究对象,采用问卷调查了其英语语言学习策略使用情况并分析对学习成效的影响。结果表明:学生学习策略总体处于中等频度使用;元认知策略使用频率最高,记忆策略最低;未发现高中低学习策略组在成绩上有显著差异;在学习策略6个因子中,发现只有高中低交际策略使用者在成绩上产生显著差异。
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