5-7岁儿童解释性心理理论的发展
Development of Interpretive Theory of Mind in 5-to 7-year-old Children作者机构：滨州医学院医学人文学院基础心理学教研室山东烟台264003 滨州医学院医学人文研究中心．山东烟台264003 曲阜师范大学教育科学学院山东曲阜273165
出 版 物：《中国临床心理学杂志》 (Chinese Journal of Clinical Psychology)
年 卷 期：2012年第20卷第2期
页 面：207-210页
核心收录：
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 04[教育学]
主 题：错误信念 复制式心理理论 解释性心理理论 Droodles
摘 要：目的:考察儿童解释性心理理论的发展。方法:基于Chandler和Lalonde的实验范式,对99名5-7岁儿童的错误信念和解释性心理理论进行了测量。结果:①错误信念理解不同于解释性心理理论,前者要早于后者出现,对后者来说是一种必要非充分条件;②儿童的解释性心理理论出现较早,但发展速度缓慢,儿童获得稳定的解释性心理理论的关键年龄在7岁之后。结论:稳定的解释性心理理论在7岁之后获得。
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