从教学法看语法在二语课堂中的可教性
On the Teachability of Grammar in ESL Class from the Perspective of Pedagogy作者机构：扬州生活科技学校
出 版 物：《能源技术与管理》 (Energy Technology and Management)
年 卷 期：2019年第44卷第6期
页 面：183-186页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：在二语课堂中,人们对于语法是否可教一直存在争议.从语法定义出发,试图探讨语法在语法翻译法、PPP教学法和任务型教学法这3种语言教学法中的作用,基于此,再对语法教学做出一些思考.分析发现语法是个多义词,解释远不止一个.因此,语法是否可教也不能简单地用是或否回答.在教学过程中,教师应采用灵活的教学方法,在课堂活动中努力寻找提高语言准确性和流利性的平衡点.
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