数学学习也要“听、说、读、写”
作者机构：河北省石家庄市桥西区教研室050000
出 版 物：《快乐学数学（小学版）》
年 卷 期：2009年第1期
页 面：89-94页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 0401[教育学-教育学] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
主 题：数学学习 数学教学 学习活动 好学生 新课改 传授者 促进者 示范者
摘 要：在新课改背景下的数学教学中，教师的作用不应被看成“知识的传授者，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向作用，抓好学生数学学习中的“听、说、读、写。
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