高水平高职院校的历史方位、关键命题及建设路径
Historical Position,Ken Issues and Developing Path of High-level Vocational Colleges作者机构：石家庄职业技术学院石家庄050081 广州市教育研究院
出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)
年 卷 期：2019年第40卷第31期
页 面：6-11页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：全国教育科学“十三五”规划2017年教育部青年课题“中国高职教育中的跨境办学及其创新发展研究”(EIA170465) 主持人:莫玉婉
主 题：高水平高职院校 优质高职院校 研究型高职 类型化发展
摘 要：高水平高职院校已成为当前我国高职教育改革发展的重大阶段性命题。从历史方位来看,国家示范性高职院校建设计划结束后,高水平高职院校成为国家重点建设政策的重要内容之一;从更深层次上来看,其是高等职业教育发展到一定阶段的必然产物。虽然国家政策及省域实践已经有所涉及,但诸多关键命题亟待澄清,主要包括其解决的现实问题的认知差异、内涵实质的视角错位及组织特征的差别等方面。为有效推进高水平高职院校建设,高职院校需要在分类发展、专业群建设、研究平台搭建、国际化制度安排及文化治理等方面进行深度改革。
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