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数学创造性思维的培养

作     者：李哲 

作者机构：前郭县平凤中学 

出 版 物：《吉林教育》 (Jilin Education)

年 卷 期：2013年第18期

页      面：72-73页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：数学创造性思维 语言表达能力 

摘      要：1.激发动机和兴趣,培养求知欲。学习兴趣和动机就是推动学生进行主动学习的内部动因和动力。求知欲是对新异事物进行探究的心理倾向。学生的学习兴趣是从喜欢教师开始,教师首先要以平等的态度对待每一个学生,不能喜优厌差,教师以真减的爱关怀理解学生,形成观念上的共识,才会和学生有共同语言,产生情感共鸣,增强信任感,缩小心理距离,强化心理相容性。其次要鼓励质疑问难疑是打开思维大门,激发学习兴趣的金钥匙。教师

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