学龄前儿童功能性构音障碍的注意力研究
Attention problems in preschool children with functional articulation disorders作者机构：中国医科大学附属盛京医院沈阳110004
出 版 物：《国际儿科学杂志》 (International Journal of Pediatrics)
年 卷 期：2016年第43卷第4期
页 面：343-344页
学科分类：1002[医学-临床医学] 100213[医学-耳鼻咽喉科学] 10[医学]
摘 要：目的研究学龄前功能性构音障碍儿童的注意力。方法选择符合功能性构音障碍诊断标准的学龄前儿童37例，同年龄段正常儿童35例作为对照组，分别进行智力测试及数字划消测试。结果学龄前功能性构音障碍儿童注意力得分显著低于对照组，失误分及失误率高于对照组，两组间比较差异有统计学意义（P〈0．01）。结论学龄前功能性构音障碍儿童注意力落后于正常同龄儿童，积极进行注意力训练有望改善其错误发音。
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