贵州省合理配置教育资源逐步实现教育公平的策略探析

作     者：柯铧 

作者机构：遵义师范学院基础教育研究中心贵州遵义563002 

出 版 物：《西南农业大学学报（社会科学版）》 (Journal of Southwest Agricultural University:Social Science Edition)

年 卷 期：2011年第9卷第6期

页      面：176-180页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 

基　　金：贵州省基础教育研究课题"基于新课程改革背景下的教育科研与数学的研究"(2010B038) 项目负责人:柯铧 遵义师范学院科研基金资助项目课题"基于教师教育与教师评估的研究"(2010001) 项目负责人:柯铧 基础教育资助项目课题"基于基础教育中的教育科研与中小学数学的研究"(10ZYJ031) 项目负责人:柯铧 

主　　题：贵州省 资源配置 教育资源 教育公平 策略 探析 

摘      要：教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平,基本要求是保障公民依法享有受教育的权利;重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群众;根本措施是合理配置教育资源。我国地大物博、人口众多、幅员辽阔,结合省情对区域内合理配置教育资源,逐步实现教育公平的措施进行探析,具有十分重要而深远的意义。贵州省在合理配置教育资源,逐步实现教育公平的过程中,还存在诸多不公平的问题,包括教育资源配置的区域差距、城乡差距、校际差距,各种教育机会获得中的家庭阶层差距等对教育公平的不利影响。贵州教育在发展过程中,需要不断解决这些问题,以促进各级各类教育公平发展,从而逐步实现教育公平。