河南中学数学教师教育技术能力现状调查分析
Survey and Analysis of Ability Status in Educational Technology of Math Teachers in Middle Schools in Henan Province作者机构：河南教育学院数学系
出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)
年 卷 期：2010年第19卷第2期
页 面：53-57页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：河南省教育厅自然科学研究项目——河南中学数学教师教育技术能力现状及对策(2007110009) 河南省教育科学“十一五”规划课题——高师《初等数学研究》课程改革的实践研究(2007-JKGHAG-048)
摘 要：中学数学教师是中学数学教育工作中的主体力量,他们的教育技术能力水平直接关系到中学数学教育专业化的进程.具有一定任教经历的中青年数学教师是中学数学教师的主要代表和骨干力量,城市任教的数学教师对现代教育技术的认知要强于农村数学教师,城乡间教育投入的明显差异造成城乡数学教师间教育技术能力的较大差异.中学数学教师教育技术能力发展和培训要重视城乡中学教育的平衡发展,广泛开展城乡学校的联合,因地制宜地开展教育技术能力培训,正确开展教师评比机制,建立高校中学联合机制.
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