在追问中建构史实——以“汉诺威王朝”为例
作者机构：浙江省江山中学
出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)
年 卷 期：2019年第21期
页 面：49-52页
主 题：阅读范围 教材文本 汉诺威 充满智慧 课堂 梳理历史 追问 着力培养
摘 要：历史是一门充满智慧的学科,也是一门极富逻辑性的学科。对于中学生来说,不仅应该掌握一些基本的史实,更应该学会一些基本的方法。但是,由于生活经历和阅读范围的限制,他们很难站在宏观的高度审视历史,也很难从细微的史实出发,梳理历史的来龙去脉。而这些能力都是应该在课堂上着力培养训练的。追问,便是重要的方法之一,尤其是基于教材文本而提出的追问,更是具有不容忽视的意义。
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