多元智能理论在中等学前教育英语阅读教学中的运用
作者机构：北京市幼儿师范学校教师北京100048
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2010年第S1期
页 面：36-37页
核心收录：
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
摘 要：多元智能理论与英语教学实践相结合是一个有待深入研究的领域。多元智能理论指导下的英语阅读教学实验表明,多元智能阅读教学模式能增强学生学习英语的兴趣、自信心、阅读自主性及阅读能力;多元智能阅读教学模式营造的合作学习氛围增强了学生的集体荣誉感、竞争力;小学合作阅读有助于激发学生英语阅读兴趣,提高英语阅读能力。
维普期刊数据库
同方期刊数据库