咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >利用思维导图建构小学数学知识的策略 收藏
分享

利用思维导图建构小学数学知识的策略

作     者：高丽荣 

作者机构：陕西师范大学 

出 版 物：《内蒙古教育》 (Inner Mongolia Education)

年 卷 期：2019年第15期

页      面：77-79页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：思维导图 数学知识 数学认知结构 

摘      要：建构主义认为,数学学习是学生主动建构数学知识的过程,学习者将新旧知识进行融合,使数学知识获得新的意义、新的理解,形成学习者的数学认知结构。学习者在学习过程中利用思维导图可进行放射性思考,使抽象的数学关系可视化,更好地建构数学认知结构。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分