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《认识小数》教学设计及评析

作     者：赵玉梅 

作者机构：江苏通州市实验小学 

出 版 物：《教学与管理（小学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2007年第3期

页      面：59-60页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小数部分 教学设计 学生 情境 

摘      要：1．结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。

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