“学材再建构”的智慧实施——以“二次函数”起始课为例
作者机构：江苏省海门市海南中学
出 版 物：《初中生世界（初中教学研究）》 (ChuZhongSheng ShiJie)
年 卷 期：2019年第11期
页 面：73-75页
基 金：江苏省“十三五”规划立项课题“初中课堂学程生态化建设研究”(课题编号:E—c/2016/19)阶段性研究成果之一
主 题：起始课 学程 二次函数 学法 学材再建构 主动加工 李庾南 效益最大化
摘 要：一、背景分析“学材再建构是李庾南老师倡导的“三学(学材再建构、学法三结合、学程重生成)的重要组成部分,指师生根据学习任务,为实现学习效益最大化,对各种显性学材和隐性学材进行主动加工重构。
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