比较教育方法论：中国学者倡导的观点
The Methdology of Comparative Education:The Perspectives of Chinese Scholars作者机构：华东师范大学国际与比较教育研究所博士后上海200062
出 版 物：《全球教育展望》 (Global Education)
年 卷 期：2008年第37卷第1期
页 面：62-66页
核心收录：
学科分类：040104[教育学-比较教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：比较教育 方法论 辩证唯物主义与历史唯物主义和而不同
摘 要：在比较教育学的学科建设中,方法论建设是重要的组成部分。改革开放以来.我国学者除了引介当前西方学者提出的方法论之外,还注重我们自身的方法论建设。运用或倡导具有中国特色的方法论。本文概况了两种由中国学者自觉运用或主动提出的、颇具特色的比较教育方法论:一类是辩证唯物主义与历史唯物主义,这是最高层次上的一般方法论在比较教育领域的运用;另一类是和而不同,这是应对比较教育研究的西方中心而由中国传统文化中生发出来的指导思想。
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