检索结果-南通市图书馆

阿拉伯世界的比较教育图景:历史脉络、学科基础与研究动态

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

比较教育研究 2025年第2期47卷 57-66页

作者：王婷钰西安交通大学外国语学院陕西西安710049

比较教育在阿拉伯世界的发展可分为三个阶段:第一阶段是19世纪以前,游记和历史著作中已经出现比较教育思想萌芽;第二阶段是19世纪至20世纪上半叶,阿拉伯国家开始一系列具有比较教育性质的教育改革活动;第三阶段是20世纪下半叶至今,比较... 详细信息

比较教育在阿拉伯世界的发展可分为三个阶段:第一阶段是19世纪以前,游记和历史著作中已经出现比较教育思想萌芽;第二阶段是19世纪至20世纪上半叶,阿拉伯国家开始一系列具有比较教育性质的教育改革活动;第三阶段是20世纪下半叶至今,比较教育学科建设起步,并逐步走向制度化。在历史发展中,阿拉伯世界的比较教育根据国家和地区的战略发展需求不断调整研究对象,但是始终注重对阿拉伯区域内国家的教育研究与比较。大多数研究都严格遵循比较法,对两个及两个以上的单元进行比较研究,研究视角正在从“西方中心主义”走向“本土化”,以构建更具地区情境敏感性的比较教育研究话语体系。

关键词：阿拉伯世界比较教育学科建设

借鉴、创变与新生:我国百年来比较教育教材的历时性分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

比较教育学报 2025年第1期 55-68页

作者：廖青上海师范大学教育学院教育部教育大数据与教育决策实验室上海200234

百年来,我国比较教育教材经历了从制度到思想的借鉴、从借鉴别国到融入世界的创变以及平视的比较教育自主知识体系建构,在跳出了简单介绍和静态比较的框框之后,迎来了焕然一新的局面。百年来比较教育教材历时性分析提示我们应在框架体... 详细信息

百年来,我国比较教育教材经历了从制度到思想的借鉴、从借鉴别国到融入世界的创变以及平视的比较教育自主知识体系建构,在跳出了简单介绍和静态比较的框框之后,迎来了焕然一新的局面。百年来比较教育教材历时性分析提示我们应在框架体系的连续性和系统性上重新思考比较教育教材编写:加强框架体系的连续性有助于学科知识体系的积累,分析比较教育学如何被领域内的知识发展及不断变化的背景所塑造,是建构比较教育教材内容框架之连续性的重要做法,未来的教材编写也应积极地在连续性上承接我国百年来比较教育学科建设的经验,以便更好地完成学科知识体系的积累;加强框架体系的系统性,服务于教材学术性的提升,努力构建一个不仅是比较教育学内部所认可、也被其他分支学科的研究者所认可的基本学术伦理规范,搭建宏大、中观和微观的理论群,建立具有系统性的比较教育教材基本框架体系,是提升比较教育教材学术性的重要途径。

关键词：比较教育教材知识体系

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

比较教育研究中“发展话语”的演变

外国教育研究 2014年第2期41卷 19-27页

作者：田小红浙江师范大学田家炳教育科学研究院浙江金华321004

"发展"内含在比较教育研究之中,伴随着比较教育研究的整个过程。发展教育作为比较教育的一个分支,其发展历程迄今为止可以表述如下:一是纯真时代的发展教育,体现为知识分子天真地把极端复杂的关系所涉及的复合层面,浓缩或简化成了简单... 详细信息

"发展"内含在比较教育研究之中,伴随着比较教育研究的整个过程。发展教育作为比较教育的一个分支,其发展历程迄今为止可以表述如下:一是纯真时代的发展教育,体现为知识分子天真地把极端复杂的关系所涉及的复合层面,浓缩或简化成了简单的模式或假设;二是怀疑时代的发展教育,开始集中注意教育对经济和社会发展的负面影响;三是多元共存时代的发展教育,教育在发展中的重要性再一次得到肯定,但是在二者的正相关之间加上了限制条件,同时,人文社会科学中的各种理论、思潮和各个学科几乎都参与到发展教育研究。当前,"发展"概念的价值判断问题、发展研究对象国的拓展和发展研究带来的伦理问题正在影响着比较教育研究。

关键词：比较教育发展教育发展话语

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

比较教育中文化历史研究的发展

外国教育研究 2008年第1期35卷 1-6页

作者：杨启光南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

自20世纪60年代以来,随着比较教育研究范式朝多样化态势的移转,使得文化历史主义传统明显式微。20世纪80年代以来,在全球化和后现代主义理论的影响下,历史的比较研究在新的背景与内涵上正逐渐勃兴。在对文化历史研究在比较教育研究中的... 详细信息

自20世纪60年代以来,随着比较教育研究范式朝多样化态势的移转,使得文化历史主义传统明显式微。20世纪80年代以来,在全球化和后现代主义理论的影响下,历史的比较研究在新的背景与内涵上正逐渐勃兴。在对文化历史研究在比较教育研究中的发展历程考察后发现,文化历史研究在比较教育研究中经历了从强调文化历史的统一性到差异性、从注重文化历史的背景作用到研究主角的转变的过程。文化历史研究始终在比较教育研究的发展史上居于一个非常重要的地位。

关键词：文化历史研究比较教育转向

比较教育研究方法的发展与争论及其对中国比较教育的意义

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外国教育研究 2004年第1期31卷 24-27页

作者：秦行音中央教育科学研究所北京100088

在回顾和分析比较教育研究方法的发展和争论、人文主义方法和科学方法的争论、定性的和定量的研究方法的争论以及是否应该发展特定的比较教育的研究方法的基础上,文章提出,中国比较教育在新世纪不仅担负着介绍世界上其他国家教育经验的... 详细信息

在回顾和分析比较教育研究方法的发展和争论、人文主义方法和科学方法的争论、定性的和定量的研究方法的争论以及是否应该发展特定的比较教育的研究方法的基础上,文章提出,中国比较教育在新世纪不仅担负着介绍世界上其他国家教育经验的任务,也有把中国教育实践介绍到世界的责任,为此要提高研究方法的水平。

关键词：比较教育教育研究方法中国国际教育人文主义方法科学方法

比较教育专业研究生培养:国际共识与本土建议

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

比较教育研究 2013年第11期35卷 9-13,33页

作者：马健生陈玥北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

比较教育乃是服务于决策需要、基于文化理解的高深学问。其学科逻辑体现在价值逻辑、事实逻辑和实践逻辑三个层面。基于对比较教育学科逻辑的明晰认识,外观国际比较教育专业研究生培养的共识,即跨文化导向、多学科范畴与实践性路向,进... 详细信息

比较教育乃是服务于决策需要、基于文化理解的高深学问。其学科逻辑体现在价值逻辑、事实逻辑和实践逻辑三个层面。基于对比较教育学科逻辑的明晰认识,外观国际比较教育专业研究生培养的共识,即跨文化导向、多学科范畴与实践性路向,进而内联中国,提出我国比较教育专业研究生培养的本土建议,即"强化跨文化培养中的本土性支撑"、"深化比较教育专业研究生的专业性"与"倡导比较教育专业研究生的实践性"。

关键词：比较教育研究生培养文化理解专业学问服务决策

比较教育的文化转向——基于“文化研究”领域的思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外国教育研究 2008年第8期35卷 7-13页

作者：王喜娟东北师范大学国际与比较教育研究所吉林长春130024

20世纪七八十年代以来,"文化研究"在社会科学领域逐渐崛起。文化和"文化研究"开始受到众多学科和研究领域的关注与重视。在比较教育领域,随之出现了一定的文化转向,比较教育的文化观和"文化研究"范式日益得到发展。在比较教育研究中,文... 详细信息

20世纪七八十年代以来,"文化研究"在社会科学领域逐渐崛起。文化和"文化研究"开始受到众多学科和研究领域的关注与重视。在比较教育领域,随之出现了一定的文化转向,比较教育的文化观和"文化研究"范式日益得到发展。在比较教育研究中,文化被赋予了新的内涵,更为关注文化的动态性和多元性。在"文化研究"范式中,比较教育的研究单元呈现出多样化发展的趋势。这种文化转向给比较教育注入了新的发展动力。

关键词：比较教育文化转向 “文化研究”

比较教育学科的发展战略与建设目标--浙江师大比较教育学科建设研讨会纪要

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

全球教育展望 2008年第4期37卷 91-96页

作者：万秀兰浙江师范大学田家炳教育科学院副教授金华321004

由中国教育学会比较教育分会和浙江师范大学田家炳教育科学研究院联合主办的"我国比较教育学科未来发展战略与建设目标"小型研讨会,于2007年12月30日在浙江师范大学举行。上午,会议主要围绕浙江师范大学比较教育学科的建设现状和发展战... 详细信息

由中国教育学会比较教育分会和浙江师范大学田家炳教育科学研究院联合主办的"我国比较教育学科未来发展战略与建设目标"小型研讨会,于2007年12月30日在浙江师范大学举行。上午,会议主要围绕浙江师范大学比较教育学科的建设现状和发展战略进行交流和讨论。下午,会议则围绕我国比较教育学科发展战略和建设目标进行探讨。

关键词：比较教育学科发展非洲教育

比较教育研究的国际发展趋势——基于两种学术期刊三十年的载文分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

比较教育研究 2024年第4期46卷 72-82页

作者：付淑琼胡晨杭州师范大学中国创新创业教育研究院浙江杭州1311121

美国的《比较教育评论》和英国的《比较教育》是办刊历史悠久且在国际上享有盛誉的比较教育研究学术期刊。对这两种期刊从1992年到2021年三十年间的共1339篇比较教育研究载文进行文献计量、内容分析和纵横向比较分析,发现世界比较教育... 详细信息

美国的《比较教育评论》和英国的《比较教育》是办刊历史悠久且在国际上享有盛誉的比较教育研究学术期刊。对这两种期刊从1992年到2021年三十年间的共1339篇比较教育研究载文进行文献计量、内容分析和纵横向比较分析,发现世界比较教育研究呈现出走向合作、走向多元、走向理解和走向混合等四个主要的发展趋势。这也正好解答比较教育研究一直以来存疑的若干问题:在研究方法上,定性与定量融合发展;在比较单位和比较维度上,特色与深度并行不悖;在研究主题上,宏观与微观同步前行;在研究主体上,跨学科、多元和合作等齐头并进。

关键词：比较教育研究比较教育评论比较教育