忽视“交叉压力群体”的教育处境可能带来的社会隐患
作者机构：南开大学社会学系
出 版 物：《当代教育科学》 (Contemporary Educational Science)
年 卷 期：2009年第5期
页 面：10-12页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：河北廊坊师范学院2007年重点课题 课题编号为IS-BZ200704
摘 要：交叉压力群体在教育选择中处于最弱势的地位,这一情况已经非常明显。然而,无论从国家政策还是从学术研究视角来看,对交叉压力群体的存在与教育处境是忽视的,这种忽视可能带来两种社会隐患:一是这些人群教育相对剥夺感的积聚和扩大,进而增强社会不满情绪。二是人才浪费和埋没同时存在,引发社会人才开发和储备风险进而引发社会竞争危机。
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