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例谈科学思维在初中生物课堂中的培养

作者：张舒磊

作者机构：徐州市大黄山中学

出版物：《教育观察》 (Survey of Education)

年卷期：2019年第8卷第26期

页面：62-63页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：科学思维初中生物核心素养

摘要：科学思维形成于科学认识活动,贯穿于人们认识世界和改造世界的始终。最新公布的中国学生核心素养明确提到了培养科学思维的重要性。在初中生物课堂中,教师要培养学生的科学思维,具体可以采取以下措施:贯彻探究性学习的理念,在探究的过程中领会归纳、演绎、科学建模等科学思维的方法;结合生物教学的特点,突出实验在培养科学思维过程中的作用;重视批判性思维的培养,实现学生从被动学到主动学的转变。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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