高中英语读仿写教学新探
A New Exploration of Teaching English Reading and Imitative Writing in Senior Secondary School作者机构：山东省淄博中学
出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)
年 卷 期：2019年第28期
页 面：63-65页
基 金：山东省淄博市“十二五”重点课题“基于学情的国家课程校本化研究”(2015ZJZ024)的阶段性成果
摘 要：普通高中英语新课程提出了指向学科核心素养的英语学习活动观,英语学习活动的设计分为学习理解、应用实践、迁移创新三个层级。从学习者的视角出发,教师创新设计具有综合性、关联性和实践性特点的读(学习理解)、仿(应用实践)、写(迁移创新)等学习活动,把教师教的机智逐步转换成学生学的机智,激活学生思维,增强学生自信,提升学生学习力与创造力,帮助学生形成正确的价值观,以实现学科育人的目的。
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