广播电视编导立体化课程建设探析
作者机构：黑龙江工商学院哈尔滨150025
出 版 物：《新闻传播》 (Journalism Communication)
年 卷 期：2019年第17期
页 面：84-85页
学科分类：050302[文学-传播学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 040102[教育学-课程与教学论] 0503[文学-新闻传播学]
基 金：黑龙江省教育科学“十三五”规划备案课《深度学习理论支持下的民办高校实践教学研究》(课题编号:GJC1318087)
摘 要：随着教育体制改革的不断深入,网络和新媒体已经逐渐走入到了我们的教学课堂当中。电视编导作为一门实践性较强的课程,必须打破传统的课堂教学模式,不能仅仅局限于固定的实践场所,应该将课程更加立体化,增加一些立体式教学方法,这样才能更好地提高教学质量。立体化课程建设主要针对的就是教学资源和教材。只有二者都立体化才能将课程建设充分地融入到教学改革上。但是我国现在立体化课程建设在广播电视编导课程当中的应用仍然存在着一定的局限性,必须加快解决,这样才能让教学呈现出系统性的立体化,最终实现课程与教学要素之间的相互联系和相互作用。
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