化学师范生模型认知能力的测查研究
Study on Model Cognitive Ability of Pre-Service Chemistry Teachers作者机构：南京师范大学教师教育学院江苏南京210000 武汉市黄陂区第一中学湖北武汉430000
出 版 物：《化学教育（中英文）》 (Chinese Journal of Chemical Education)
年 卷 期：2019年第40卷第20期
页 面：86-90页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 0703[理学-化学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：“模型认知是化学核心素养的重要组成部分,本研究确立了化学模型认知能力的构成要素及其相关的表现指标,并设计调查问卷探查化学师范生“模型认知能力现状。调查结果显示:化学师范生“模型认知能力整体水平不高,随年级升高,无性别差异。
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