信息技术支持下的教学质量监测研究

作     者：符泰民 Fu Taimin

作者机构：沈阳市教育研究院辽宁沈阳110031 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2014年第5期

页      面：130-133页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主　　题：教学质量 信息技术 质量监测 

摘      要：教育信息化要求在教育过程中较全面地运用现代信息技术,促进教育的全面变革,从而适应信息化社会对教育发展的新要求。在这一背景下,教学质量监测工作获得了巨大的实践推动力。教学质量监测具备诊断、反馈、导向等功能,能够帮助学校准确定位教学环节中的短板,为改进教学环节、提高教学质量提供翔实数据,从而为教育行政部门实现教育均衡提供科学可靠的决策依据。因此,探讨信息技术支持下教学质量的监测具有重要的实践意义。该文采用文献资料及比较研究法对教育质量监测的涵义内容及必要性进行总结,同时,结合调查研究法对目前信息技术在教育质量监测中的应用进行研究,从数据采集的信息化、数据统计分析的信息化、教学质量跟踪监测的信息化三大方面深入分析,并根据具体实例给出相应的方法建议。