情境创设的“加、减、乘、除”法
作者机构：云南省昆明市第八中学
出 版 物：《中学政治教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Politics)
年 卷 期：2019年第28期
页 面：41-42页
基 金：全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题“基于高中生学科核心素养培养的课堂教学设计研究”成果 课题批准号:FHB160564
主 题：教学实践探索 学科核心素养 情境创设 高中思想政治课程 课堂改革 新课标 结合教学 培育学生
摘 要：《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标)正式颁布后,教师把培育学生学科核心素养作为课堂改革的研究方向,纷纷对课堂进行探索。情境创设是高中思想政治学科核心素养落地非常关键的一环。笔者结合教学设计和教学实践探索出情境创设的“加、减、乘、除法,以期提高核心素养落地的可操作性。
维普期刊数据库
同方期刊数据库