浅谈初中物理实验教学中科学思维的培养——以“光的直线传播”教学为例
作者机构：重庆市育才中学校
出 版 物：《物理之友》 (Friends of Physics)
年 卷 期：2019年第35卷第9期
页 面：15-16页
基 金：重庆市教育科学规划“十三五”重点课题“基于核心素养的初中物理课堂观察研究”(课题编号 2016-00-003)的阶段性成果
摘 要：结合具体教学课例,探讨初中物理实验教学中学生科学思维的培养策略,阐述实验教学中如何进行物理模型建构、引导学生科学推理、培养学生质疑创新能力。
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