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初中生学习指导 2022年第32期 54-54页

作者：王玉和湖北省竹溪县城关初级中学

考点速览考点1:光源能够发光的物体叫作光源,光源分为自然光源和人造光源。常见的自然光源有太阳、萤火虫、水母等;常见的人造光源有点燃的蜡烛、亮着的电灯等。注意:月亮不是光源,月亮本身不发光,只是反射太阳光。

关键词：人造光源光的直线传播自然光源萤火虫考点月亮太阳光

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光的直线传播

新课程学习(下) 2009年第1期 44-44页

作者：王秉业杨国安

教材说明《光的直线传播》选自九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》(人教版)第一册。设计理念本节课设计的一系列实验都与日常生活密切相关,使学生惊讶地发现日常生活中熟视无睹的事物及现象都蕴含着物理规律,启发学生关注自然,... 详细信息

教材说明《光的直线传播》选自九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》(人教版)第一册。设计理念本节课设计的一系列实验都与日常生活密切相关,使学生惊讶地发现日常生活中熟视无睹的事物及现象都蕴含着物理规律,启发学生关注自然,培养观察事物的能力。本节课采用边讲边实验的探究式教学,其目的除了让学生体验光的直线传播规律外,主要突出以学生为

关键词：光的直线传播日常生活小孔成像探究活动科学探究投影片实验器材

融入中华优秀传统文化的教学探索——以人教版“光的直线传播”为例

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中学物理教学参考 2024年第17期53卷 20-23页

作者：谢澳华阿拉帕提·麦提图尔荪李传波郭红莲中央民族大学北京100081 和田市浙江中学新疆和田848000

以人教版“光的直线传播”为例,挖掘相关的中华优秀文化资源进行教学实践,在课堂教学中以文化育人促使学生理解抽象的光学知识,落实物理学科核心素养。

关键词：中华传统文化光的直线传播小孔成像

中国古代物理学史融入中学物理课堂——以《光的直线传播》教学为例

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湖南中学物理 2024年第1期39卷 51-53,60页

作者：罗婷婷周丽萍苏州大学物理科学与技术学院江苏苏州215006

中国古代物理学史与中学物理的融合既有助于激发学生学习兴趣,又能渗透爱国主义教育,培养学生爱国热情和科学素养,增强学生的责任感和民族自信。本文将中国古代物理学史与《光的直线传播》一节内容相结合,在“墨子号”量子卫星背景下介... 详细信息

中国古代物理学史与中学物理的融合既有助于激发学生学习兴趣,又能渗透爱国主义教育,培养学生爱国热情和科学素养,增强学生的责任感和民族自信。本文将中国古代物理学史与《光的直线传播》一节内容相结合,在“墨子号”量子卫星背景下介绍墨子及其光学成就,制作教具辅助教学,帮助学生学习和掌握光沿直线传播并树立文化自信。

关键词：中国古代物理学史墨子光的直线传播

实验真实生长——以“光的直线传播”教学为例

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物理教学 2018年第8期40卷 51-53页

作者：王正虎南京市育英第二外国语学校

实验设计中教师要通过现象、原理、转换等各个方面表现出实验的真实性,只有真实,学生才能通过学习实现知识、能力、情感态度价值观的＂生长＂。

关键词：光的直线传播实验真实生长

基于巧用小实验突破初中物理教学重难点的教学实践——以“光的直线传播”为例

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物理教师 2017年第6期38卷 44-46页

作者：江耀基江西省安福中学

小实验在初中物理教学中所起的作用越来越凸显，越来越备受师生的关注．本文以“光的直线传播”为例，阐述如何巧用小实验突破初中物理教学中的重难点．

关键词：小实验光的直线传播物理教学

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光的直线传播的教学实践与思考

数理化学习 2012年第9期 49-51页

作者：王晓燕江苏省如皋市城北初中

光的直线传播是初中物理中光学知识的基础，光的诸多规律均是建立在光的直线传播这一知识之上，从这个意义上说，光的直线传播是光学知识的基础．同时，光的直线传播中蕴藏着许多初中物理学习方法，在这一节的教学中如果能够有效地渗透... 详细信息

光的直线传播是初中物理中光学知识的基础，光的诸多规律均是建立在光的直线传播这一知识之上，从这个意义上说，光的直线传播是光学知识的基础．同时，光的直线传播中蕴藏着许多初中物理学习方法，在这一节的教学中如果能够有效地渗透一些学习方法，也会给后面知识的学习带来好处．因此，认真研究并设计好本节知识的教学，可以给后续的学习打下坚实的基础．

关键词：光的直线传播教学实践光学知识学习方法初中物理基础