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有效把握一节课的“教学评”

作     者：冯栎钧 

作者机构：重庆市巴蜀小学 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2019年第10期

页      面：104-105页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：教学评 技能大赛 教师教学 示范课 课堂 

摘      要：“教什么“怎么教“如何教是长期困扰课堂的三大难题。怎样破解?构建教学评一致的课堂是有效的解决方式。“教学评一致,就是一节课要有“精准的目标“有效的活动和“科学的评价。笔者以第三届青年教师教学技能大赛的示范课“我的心儿怦怦跳为例,讲述这一策略。

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