PBL结合CBL教学法在康复治疗专业实习教学中的应用

作     者：袁华 牟翔 赵晨光 胡旭 毛利 冯枫 刘慧琳 王虹 李宁 YUAN Hua;MOV Xiang;ZHAO Chenguang

作者机构：空军军医大学第一附属医院康复医学科空军军医大学第一附属医院物理医学与康复学教研室 

出 版 物：《中国康复医学杂志》 (Chinese Journal of Rehabilitation Medicine)

年 卷 期：2019年第34卷第9期

页      面：1077-1079页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

主　　题：康复治疗专业 临床实习教学 教学法 CBL PBL 康复治疗学专业 临床思维能力 医学人才培养 

摘      要：随着我国人口老龄化,慢性病致残患者增加,加快我国康复医学发展、加大康复医学人才培养力度势在必行,以岗位能力为导向进行康复治疗人才培养是提高康复临床医疗质量的必经途径[1]。康复医学是以改善功能障碍为目标,康复技术为主体的一门新兴学科,康复治疗学专业更是一门实践性强、技术门类多的专业学科。为了保障实习教学质量,提升学生动手能力和临床思维能力,在多年的康复治疗学专业本科实习教学过程中,不断尝试教学改革摸索,结合应用以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)和以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL),将其在康复治疗学专业临床实习教学中的应用模式进行了设计、实践和探索,在教学中收到了较好的教学效果。