集体备课低效现状及反思
作者机构：江苏省邳州市炮车中学江苏邳州221327
出 版 物：《现代中小学教育》 (Modern Primary and Secondary Education)
年 卷 期：2009年第25卷第1期
页 面：54-55页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：集体备课是提高教学质量、开展教学研究的有效手段,也是培养青年教师成长的重要平台。随着新课程改革的不断深入,集体备课的积极作用越来越受到普遍重视,同时也存在许多令人尴尬的现象。针对目前集体备课活动存在的流于形式、曲解实质和缺乏实效的现实,提出要提高教师集体备课的效果,关键要处理好竞争与合作、主动与被动、时间和效率、经验和创新、共性和个性的关系。
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