咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >生物复习课中概念教学的策略 收藏
分享

生物复习课中概念教学的策略

作     者：张璐 

作者机构：浙江省金华市艾青中学 

出 版 物：《教学考试》 

年 卷 期：2019年第42期

页      面：68-70页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：生物复习课 生物学概念 概念教学 核糖核苷酸 种群密度 概念图 细胞溶胶 细胞内液 判断题 

摘      要：概念是指人类在认识过程中,从所感知的事物中抽取出本质属性和关键特征,并概括在一起。生物学概念是对生物界或生物体的生命过程中同类事物或现象共同的关键特征的概括,是生物学领域最基本的语言表达单位,也是思维的基本单位。《普通高中生物学课程标准(实验版)》中明确提出: 倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念 。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分