结构性要素对儿童发展的影响
作者机构：《比较教育研究》
出 版 物：《课程教材教学研究（幼教研究）》 (KECHENG JIAOCAI JIAOXUE YANJIU)
年 卷 期：2012年第2期
页 面：52-52页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
主 题：结构性要素 儿童发展 分离焦虑 排斥行为 托幼机构 师幼互动 班级规模 生师比 专业资格 性刺激
摘 要：多项研究表明,当班级规模过大、生师比过高的情况下,教师行为更刻板,对幼儿的积极反馈和社会性刺激减少,控制性行为和消极反馈增加,同伴之间攻击和排斥行为增加;在班级规模和生师比适宜的情况下,教师和幼儿情绪更稳定和放松,师幼之间和同伴之间积极互动和交往增加。
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