提升幼儿自主探究能力的路径探索——以探索区游戏"让树站起来"为例
作者机构：福建省南平市实验幼儿园福建南平353000
出 版 物：《新课程研究（下旬）》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2019年第7期
页 面：129-130页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：幼儿科学学习的核心是激发探究的兴趣,体验探究的过程,发展初步的探究能力.中班幼儿已经具有初步的探究能力,他们喜欢接触新的事物,常常动手动脑探索物体和材料并乐在其中.因此,及时关注幼儿探索活动的需要,支持幼儿探索经验的获得是至关重要的,文章对教师如何指导幼儿进行自主探索活动进行了研究.
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