英国普通教育导生制述评
A Review of the General Education Monitorial System in the UK作者机构：重庆师范大学教育科学学院
出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)
年 卷 期：2019年第9期
页 面：58-63页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：导生制是世界教育史上最著名、影响最深远的教学组织形式之一,主张让学生充当教师角色。英国是导生制的发源地,导生制在英国普通教育阶段的发展经历了创立期、兴盛期、瓶颈期和创生期四个阶段。在具体实施上,普教阶段的导生制着眼于教学环节的 导生先行 、关注学习过程的 榜样引领 、实施管理过程的 层级分明 和开展评价行为的 导生参与 。因此,以学生为主体的同伴协作是英国导生制蕴含的当代价值。
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