基于学习行为大数据分析的混合式教学模式研究
Research on Hybrid Teaching Model Based on Big Data Analysis of Learning Behavior作者机构：罗定职业技术学院电子信息系广东罗定527200 罗定职业技术学院经济管理系广东罗定527200
出 版 物：《信息与电脑》 (Information & Computer)
年 卷 期：2019年第31卷第16期
页 面：226-228页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：2018年教育部科技发展中心“天诚汇智”创新促教基金课题(项目编号:2018B01022) 2018-2019年度工业和信息化职业教育教学科研课题(项目编号:GS-2019-09-04) 2018年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究重点课题(项目编号:2018-AFCEC-280) 2018年广东省信息技术教指委教育教学改革项目(项目编号:XXJZW2018008)
摘 要：任何一种教学模式都是针对一定的教学目标而设计的。为了满足学生日益增长的个性化学习需求,获得更好的教学效果,笔者借助交互式网络教学平台的大数据,通过对学习者的学习行为进行大数据分析,总结出普遍性规律,从 线上+线下 混合教学环境、区别化混合教学方法、信息化与课堂深度融合的混合教学方式、以过程评价为主的混合教学评价、交互式教学平台与教学资源的有效融合5个方面探讨重构了混合式教学模式。
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