美国大学跨学科研究组织的发展——基于“三角协调”理论的视角

作     者：董杲 平思情 

作者机构：北京大学政府管理学院北京100871 广州行政学院广州510070 

出 版 物：《中国高校科技》 (China University Science & Technology)

年 卷 期：2019年第8期

页      面：37-41页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：广州市哲学社会科学“十三五”规划2018年度课题“粤港澳大湾区背景下广州地区产学研协同创新生态体系建设”(2018GZGJ204) 广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度学科共建项目“粤港澳大湾区产学研协同创新生态系统运行逻辑及治理机制研究”(GD18XGL60) 

主　　题：研究型大学 跨学科研究组织 “三角协调”理论 发展逻辑 

摘      要：具体社会问题的复杂性与综合性、科学的发展与分化、大学的组织建设与管理等多种因素的共同作用,推动了知识生产的新方式--跨学科研究的兴起与发展。19世纪60年代,美国大学的跨学科研究出现萌芽;二战时期,跨学科研究开始迅速发展起来,并在20世纪70年代之后更为活跃,组织结构与制度建设逐渐趋于成熟。追踪美国大学跨学科研究组织的变迁发现,在不同发展阶段,政府权力、市场力量、大学三方在政策保障、资金支持、技术合作等方面发挥着重要作用。美国大学跨学科研究组织的发展经验,对我国大学处理跨学科研究组织的发展与政府、产业界之间的关系有重要的参考价值。