国内外感知学习风格与英语成绩的相关性研究综述
作者机构：闽南师范大学外国语学院在读硕士福建漳州363000
出 版 物：《长春教育学院学报》 (Journal of Changchun Education Institute)
年 卷 期：2015年第31卷第21期
页 面：92-94页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：国内外学者在感知学习风格倾向方面做了不少研究,除进行理论的探讨外,也开展了一些实证研究。受研究对象、研究工具、教学环境、教育观念等的影响,在感知学习风格与英语成绩的相关性研究中,学者们并没有达成一致的意见。感知学习风格的研究已进入快速发展的阶段,但仍有一些不足之处,大部分文章仅横向涉及了学习者的感知学习风格倾向及与总成绩关系,并没有纵向和某一技能的学习联系起来,有待开展更多的实证研究来进一步深化。
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