咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >运用体验式教学,提高教师教学行为的有效性 收藏
分享

运用体验式教学,提高教师教学行为的有效性

作     者：江钐 

作者机构：福建省宁德市高级中学 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2015年第31卷第12期

页      面：30-32页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：“高中生物体验式教学中教师行为有效性的研究”的课题研究论文 

主　　题：体验式教学 教学行为 认知水平 课堂管理 

摘      要：将体验式教学法运用于课堂教学,提高教学行为的有效性,应根据学生的认知水平,设计体验活动,并夯实体验过程;通过设计任务驱动,达成体验目标;教师要和谐课堂管理,保障体验的有序开展;同时关注科学方法,渗透学科思想。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分