八年级学生英语听力策略使用情况调查及对策分析
作者机构：浙江杭州市上城区教育学院
出 版 物：《中小学外语教学》 (Foreign Language Teaching in Schools)
年 卷 期：2012年第35卷第10期
页 面：39-44页
摘 要：笔者对八年级学生听力策略使用情况的调查研究发现，八年级是学生听力分化的一年，而且学生对听力策略的利用比较单一，教师普遍不重视对学生听力策略的培养，这不利于学生听力水平的提高。针对这样的现象，笔者尝试从隐蔽型向控制型的分层训练方式转变，并提出了引导学生内化策略、拓宽学生听力学习渠道、灵活解决听力困难等提高学生听力理解能力的建议。
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