交互式认知:隐性知识的认知机制
Interactive Cognition:the Cognitive Mechanism of Tacit Knowledge作者机构：上海师范大学教育学院上海200234 中国一重技师学院齐齐哈尔161042 宁夏大学教育学院银川750021
出 版 物：《心理科学》 (Journal of Psychological Science)
年 卷 期：2012年第35卷第4期
页 面：889-894页
核心收录：
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学]
基 金：国家自然科学基金项目(70661002和31160201)的资助
主 题：交互式认知 隐性知识 认知机制 分布式认知 社会建构论
摘 要：在社会建构论和分布式认知等相关理论的基础上,结合隐性知识的特点提出了交互式认知理论,目的在于揭示隐性知识的认知机制。交互式认知是指不同知识主体认知的相互影响和相互作用的过程,其中师傅带徒弟和实践社区这是企业管理实践中最为常见的两种隐性知识传播形式。
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