口语交际的情境创设举隅
作者机构：北票市三宝乡三家子小学
出 版 物：《新课程研究（下旬）》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2009年第8期
页 面：40-40,54页
主 题：口语交际能力 情境创设 交际环境 创设情境 事实证明 课堂教学 说话训练 学生
摘 要：口语交际应创设情境,激发学生的交流欲望,事实证明,宽松、愉快的环境会使学生心情愉悦,乐于思维,敢于表达。因此,教师在课堂教学中应有意识地创设生动、活泼、有趣的交际环境,营造民主、和谐、融洽的交际气氛,让学生产生强烈的交流欲望,并乐于交流,善于交流,这是培养学生口语交际能力的重要手段。教师应利用各种方法,巧妙地创设有利于学生交际的情境,提高他们的交际能力,达到在情景中练习,在情景中发展的目的。同时,还要让学生产生非说不可的动机,兴趣盎然地投入到说话训练中去,从而在轻松、愉悦的情境中去观察、去思考、去想象。这样,学生的语言就如同涓涓细流,会自然地流淌出来。
维普期刊数据库
同方期刊数据库