观其形 聚其神——“三角形的分类”教材横向比较与思考
作者机构：福州市湖前小学
出 版 物：《福建教育（小学版）（A版）》 (Fujian Education)
年 卷 期：2013年第10期
页 面：40-41页
学科分类：07[理学] 0701[理学-数学] 070101[理学-基础数学]
主 题：教材 三角形 分类 课程标准 教学思路 教学活动 课程改革 教学实践
摘 要：本轮课程改革后，围绕课程标准，多种版本的教材并行，且不同版本的教材都有鲜明的特色。多种版本的教材为教育教学实践提供了多种实践的可能。也为教师比较不同教学思路和过程创造了机会。对多种教材的横向比较研究，既有利于教师把握不同教材的共性特征。落实课程标准提出的核心教学目标，也有利于教师了解各种版本教材的编写特色，丰富自身的教学思路和教学活动。进而使教学活动源于教材而不局限于教材，更好地体现课标理念。服务于学生的学习和成长。
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